3 октября 2024 г. на базе КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий» прошел семинар-практикум «Обеспечение преемственности при переходе с уровня школьного образования на уровень профессионального образования. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью умеренной и тяжелой формы».
В работе семинара приняли участие педагоги и специалисты специализированных школ (реализующие ФАОП вариант 2), педагоги и специалисты общеобразовательных школ реализующие инклюзивное образование для данной категории детей, сотрудники ТПМПК города в качестве экспертов семинара, преподаватели и мастера производственного обучения СПО города.
Цель: обмен опытом работы, презентация и обсуждение успешных практик и трудностей в работе по сопровождению, обучению обучающихся с умственной отсталостью умеренной и тяжелой формы.
В рамках семинара-практикума обсуждались следующие вопросы:
· Работа по преемственности между уровнями образования.
· Совместная методическая работа учителей и преподавателей уровня школьного образования и профессионального образования.
· Совместная деятельность специалистов службы сопровождения: педагогов- психологов, социальных педагогов и тьюторов образовательных учреждений.
· Взаимодействие всех субъектов образовательного процесса: родители, обучающиеся данной категории – педагоги и специалисты школы – специалисты ПМПК – преподаватели и мастера производственного обучения профессионального учреждения, в рамках формирования и реализации образовательного маршрута обучающегося с умственной отсталостью умеренной и тяжелой формы.
· Социальная и культурная реабилитация лиц с умственной отсталостью умеренной и тяжелой формы.
· Формы и модели взаимодействия с родителями, законными представителями обучающихся.
Приветствовала и провела семинар Чигряй Н.В, заместитель директора по инклюзивному образованию КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий, руководитель сетевого сообщества учителей-дефектологов г. Красноярска.
Опытом своей работы поделилась и учитель – дефектолог Сазанова Н.А, представив доклад на тему: «Конкурс профессионального мастерства – ресурс творческого развития обучающихся с метальными нарушениями и инвалидностью».
Участники семинара практикума отметили важность роли семьи в реализации образовательного маршрута ребёнка с ОВЗ на всех его этапах от детского сада- школа-СПО –трудоустройства. Взяли на заметку приемы адаптации учебного материала под индивидуальные потребности и особенности обучаемости детей данной категории, возможности их сопровождения и культурно-социальную и трудовую реабилитацию.
Фотографии
